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    天津时时彩走势图遗漏:邓智刚校长专著《迈孚学习》正式出版

     发表时间:2019-11-11 作者:钟武伟来源:



    近日,我校校长邓智刚的教育专著《迈孚学习——以三课工程促核心素养落地的麓山实践》已由湖南教育出版社正式出版,全书展示了邓校长以“迈孚学习”为核心的教育思想与在麓山的教学改革探索。该书也是湖南省教育规划重点立项课题“基于中学生核心素养培育的三维课程建构与教学改革”(XJK17AZXX010)的著作成果。湖南省教科院副院长杨敏为《迈孚学习》作序。

     

    《迈孚学习》序

    湖南省教育科学研究院副院长 杨敏

    长沙麓山国际实验学校邓智刚校长总结整理多年的课堂改革经验,将于近期付梓出版,书名定为《迈孚学习》。“迈孚(MIFE)”一词由邓校长提出,这并非他刻意而为的标新立异,而是他这几年课堂改革成果的中肯概括。

    课堂无疑是学校教育教学改革的主阵地。教育部长陈宝生指出,要“从课堂的战略地位出发,确定课堂教学改革是教育改革的核心?!钡诵3な种厥涌翁媒萄Ц母?,担任长郡双语实验学校校长期间,他带领全校教师以慕课、翻转课堂等信息化课堂改革为突破口,致力于探索现代教育技术与学科教学的深度融合,取得了可喜成果。2014年担任麓山国际实验学校校长后,他将学校进行了多年的“EEPO有效教育”与慕课、翻转课堂进行整合,将其命名为“迈孚”,继续探索课堂教学改革。在《迈孚学习》一书中,“迈孚”既是一个新的教学理念,又是一个具有校本特色的课程名称与高效课堂模式。

    《迈孚学习》的主要内容包括导论与五章,共六个部分,分别从内涵界定、育人价值、课程体系、课堂实施、保障措施、升华拓展等不同角度对“迈孚学习”进行了全面介绍与呈现,其价值主要表现在以下几个方面。

    探索了一条核心素养的培育路径。2016年9月,以培养“全面发展的人”为核心的中国学生发展核心素养研究成果正式发布。核心素养体系已成为我国深化课程改革、变革育人模式、提高教育质量的方向和引擎。培育核心素养的主渠道同样在课堂。从2017年开始,邓校长主持研究湖南省十三五教育科学重点规划课题《基于中学生核心素养培育的三维课程建构与教学改革》。邓校长以“迈孚学习”变革打开课题研究的通道,带领研究团队探索将核心素养研究从理论走向实践,进而内化为学生适应终身发展和社会所需的品格与能力,为现今中小学核心素养的培育与落地提供了一条可供借鉴的路径。

    构建了一种高效课堂的校本化模式。“高效课堂”是近年来中小学的热门话题。顾名思义,“高效课堂”是指以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,其基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。以“迈孚”为核心理念的高效课堂注重建立平等的师生关系,创设教学情境激发学生兴趣,优化“先学后教”的学生自主学习机制,培养学生的创新精神和实践能力。同时,“迈孚高效课堂”实行作业检测流程化,把大部分作业放在课堂上同步完成,减少学生课后作业量,实现了“高效”与“减负”双赢。

    找到了一个推动教育信息化的抓手。教育信息化要求在教育过程中充分运用以计算机、多媒体和“互联网+”为基础的现代信息技术,来促进教育改革,提高教育效率。2018年,教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》,推进教育信息化步伐是未来教育的发展方向?!奥蹑谘啊币蠼淌Τ浞掷猛缑教?、微视频等现代信息手段整合课程资源,变革教学方式,提高教学效率。为将这一课堂模式落到实处,学?;勾唇私萄ё试垂蚕砗突ザ刑滞缙教?,搭建了教学管理监控系统?!奥蹑谘啊蔽抟晌嵘淌π畔⑺匮?,推进学校教育信息化找到了一个重要抓手。

    作为学校改革发展的引领者,邓校长带领的课堂教学改革始终将理论学习与实践反思相结合,将吸纳先进教育理念与本校教学实际相结合。因此,“迈孚学习”既有鲜明的时代特点,又有浓郁的校本特色,这是他引领课堂改革获得成功的重要经验。如今,以麓山国际实验学校为主体的麓山教育共同体已发展成一校九区的规模,邓校长同时担任“长沙市邓智刚名校长工作室”的首席校长,“迈孚学习”的影响已不局限于麓山国际实验学校。我们相信,《迈孚学习》一书的出版将为省市基础教育领域的课改发挥更大的示范引领作用。

    2019年6月15日

     


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